“教而不研則淺，研而不教則空”，為不斷促進(jìn)全體數(shù)學(xué)組教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造高效課堂，并給教師們搭建一個互相探討、展示自我風(fēng)采的舞臺，11月初，廣東博文學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組認(rèn)真籌備并開展了科組活動月教研活動。

數(shù)學(xué)組的三位教師各展身手，給大家?guī)砹?/span>三堂特別出彩的數(shù)學(xué)課程。

七年級房月娥老師進(jìn)行了《分式方程》課堂教學(xué)匯報。溫和風(fēng)趣的房老師利用洋蔥數(shù)學(xué)引入課題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)不只有枯燥的思維訓(xùn)練，還有豐富的生活，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。房老師整節(jié)課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與交流討論的環(huán)節(jié)，彰顯了“生本課堂”的教學(xué)理念。 

骨干教師焦哲老師的《反比例函數(shù)圖像和性質(zhì)》中，教師語言精練，極具趣味性的口訣式歸納讓學(xué)生們記憶猶新，流暢的課堂讓學(xué)生對新課學(xué)習(xí)有種自然而然、水到渠成的體會。精彩的課堂見證我校青年教師的迅速成長。

劉國富老師的《反比例函數(shù)的定義》，無論是學(xué)案課件的構(gòu)思還是版面設(shè)計，都為我們青年教師樹立了示范榜樣。課堂上劉老師充分調(diào)動學(xué)生積極性，分層安排學(xué)生，讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

每節(jié)公開課后，數(shù)學(xué)組立即組織聽課人員積極評課并認(rèn)真研討。上課老師談備課前后的個人感悟，及時總結(jié)，虛心請教；聽課老師圍繞學(xué)案設(shè)計，課前小練設(shè)計、例題選用，課堂習(xí)題配備，小結(jié)反饋，教師課堂設(shè)計課堂效果等各方面進(jìn)行認(rèn)真點評，針對課堂情況，肯定亮點的同時又提出中肯建議。

教無止境，研有所得。數(shù)學(xué)組將以此次科組活動月為契機(jī)，對自己的課程進(jìn)行反思和創(chuàng)新，為日后的教學(xué)工作積蓄前進(jìn)的力量，攜手同行，為構(gòu)建高效課堂貢獻(xiàn)力量。