為提高教師的教學(xué)研究能力，促進(jìn)教學(xué)資源共享，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，強(qiáng)化以集體備課為先導(dǎo)的教研思路，4月19日，廣東博文學(xué)校初中部開展了集體備課展示觀摩活動(dòng)，由初二英語備課組和初三物理備課組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課。

學(xué)校教學(xué)顧問陳春艷、初中部德育主任孟江壘、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、全體英語老師、物化生組老師參加觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)由初中部教務(wù)主任余甜主持。

本次活動(dòng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，立足教材研究，賦能課堂教學(xué)，充分發(fā)揮備課組作用，通過課例展示、大單元備課、評(píng)課交流、現(xiàn)場(chǎng)改課等環(huán)節(jié)，優(yōu)化集體備課模式?；顒?dòng)中，教師們有備而來，積極參與討論，互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索更加高效的教學(xué)方法?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，研究氛圍濃厚，讓參與觀摩的每一位教師深受啟發(fā)。

第一場(chǎng) 初二英語備課組

初二英語備課組從新課標(biāo)出發(fā)，基于英語學(xué)科大觀念下進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。從教材分析、單元主題意義的提煉、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和課時(shí)劃分及踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，推行教-學(xué)-評(píng)一體化幾方面對(duì)人教版8年級(jí)下冊(cè)第七單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并針對(duì)閱讀教學(xué)中同主題下跨教材語篇的使用進(jìn)行探討。在研討過程中，教師們有補(bǔ)充、有質(zhì)疑、有碰撞、有火花，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。

第二場(chǎng) 初三物理備課組

初三年級(jí)物理備課組對(duì)“智慧課堂下‘進(jìn)階式’中考物理復(fù)習(xí)模式設(shè)計(jì)專題”進(jìn)行集中研討并展示交流，在研討過程中以《凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用》和《浮力》兩節(jié)復(fù)習(xí)課例為背景，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以物理核心素養(yǎng)為目標(biāo)，備課組成員聚焦教材知識(shí)重組，建立知識(shí)主線，設(shè)立進(jìn)階活動(dòng)，精選進(jìn)階練習(xí)，關(guān)注課堂反饋等方面進(jìn)行了深入討論，并將“進(jìn)階”思想傳遞到了其他備課組，反響很好，起到了理念輻射和共同進(jìn)步的作用。

點(diǎn)評(píng)集體備課

英語科組長(zhǎng)丁圣蘭、化學(xué)備課組長(zhǎng)楊蘭芬分別點(diǎn)評(píng)兩場(chǎng)集體備課，她們不僅對(duì)展示活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的分析和評(píng)價(jià)，還為集體備課指明方向：在合作中，貢獻(xiàn)自己的智慧；在討論中，找到創(chuàng)新的方法；在思維碰撞中，擦出智慧的火花。

指導(dǎo)集體備課

陳春艷就“如何有效開展集體備課”為題發(fā)言，他充分肯定了此次集體備課展示活動(dòng)的成果，務(wù)實(shí)高效，形式多樣、規(guī)范新穎。他寄語全體教師聚焦集體備課中產(chǎn)生的共性問題，碰撞火花，匯聚集體智慧，發(fā)揮集體力量，提升集體備課效率，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。

前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。初中部將以本次集體備課展示活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入有效地開展集體備課活動(dòng)，以研促教，以教促學(xué)，帶領(lǐng)教師在專業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷前進(jìn)。