為推進(jìn)新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)改革，探究“整本書閱讀教學(xué)”的新路徑，共享教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣東博文學(xué)校初中部語文科組于12周開展了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。

初一年級(jí)三位語文老師各顯身手，呈現(xiàn)了三堂精彩紛呈的名著閱讀教學(xué)實(shí)踐課。曾赟老師執(zhí)教的《<海底兩萬里>課前導(dǎo)讀》，以視頻導(dǎo)入，妙趣橫生，教會(huì)學(xué)生用“管窺目錄法”和“速讀法”了解主要人物、航海路線和故事情節(jié)，讓學(xué)生暢享閱讀的樂趣，靜思學(xué)習(xí)的心得；張福老師給我們帶來一節(jié)別開生面的《<海底兩萬里>課后展示》，他憑借其扎實(shí)深厚的教學(xué)功底，設(shè)計(jì)“知識(shí)闖關(guān)”、“實(shí)操演練”和“拓展質(zhì)疑”三個(gè)環(huán)節(jié)，搭建閱讀支架，遷移閱讀方法，重構(gòu)閱讀體系，提高了學(xué)生的思辨力，達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生深度閱讀的教學(xué)成果；謝坤容老師的《<海底兩萬里>推進(jìn)課》，以學(xué)生的閱讀期待為起點(diǎn)，采用情境式教學(xué)模式，讓小說主人公穿越至現(xiàn)代并用上微信，巧妙地把讀書方法的指導(dǎo)、情節(jié)的把握、人物形象的理解進(jìn)行有效串聯(lián)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里學(xué)有所得，習(xí)有所長。

授課結(jié)束后，語文科組長徐連平老師組織各聽課老師進(jìn)行了評課議課研討活動(dòng)。組內(nèi)老師暢所欲言，談亮點(diǎn)、談不足、談收獲、談思考......獨(dú)到的分析、中肯的建議、深入的探討，此次交流在思想的一次次碰撞中迸發(fā)出新的教育智慧。

前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。本次教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了在“同”中顯出智慧光芒，在“異”中構(gòu)筑高效課堂。接下來，博文初中部將繼續(xù)開展各類教研交流活動(dòng)，點(diǎn)燃思維的火花，打造精品課堂。