5月22日，廣東博文學(xué)校初中部政史地科組成功舉辦了一場(chǎng)別開生面的“節(jié)奏與旋律”同課異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)，旨在通過不同教師對(duì)同一課題的獨(dú)特解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。兩位教師分別采用了截然不同的教學(xué)策略，展現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的魅力。

梁詩(shī)泳老師通過學(xué)生學(xué)習(xí)滑板過程中的一些困惑，引導(dǎo)學(xué)生思考問題“為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突”和“如何處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系”。通過角色代入，學(xué)生不僅深入理解到個(gè)人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，更理解到如何處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。

鄭尚娟老師引用了孩子們參加合唱比賽的視頻，讓孩子們?nèi)セ貞涀约寒?dāng)時(shí)參加比賽所遇到問題時(shí)的心境。從學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，不僅容易引起學(xué)生的共鳴，更有利于學(xué)生知識(shí)的遷移，提高將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活的能力。

交流活動(dòng)結(jié)束后，組內(nèi)教師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，高度贊揚(yáng)了兩位教師對(duì)教材的深度挖掘與創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)踐?！巴n異構(gòu)”不僅考驗(yàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，更促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有效途徑。

此次“節(jié)奏與旋律”同課異構(gòu)教學(xué)展示不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次突破，更是教育創(chuàng)新理念的一次生動(dòng)實(shí)踐，為進(jìn)一步提升初中教育教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為其他學(xué)科的教育教學(xué)樹立了良好示范。