為搭建教師深入交流、共享教學(xué)經(jīng)驗與研究成果的平臺，促進教師專業(yè)成長，共同探索數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新，近日，廣東博文學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組與中山市開發(fā)區(qū)第一小學(xué)聯(lián)袂舉辦了一場別開生面的數(shù)學(xué)教研活動。

一年級“同課異構(gòu)”課題《認識立體圖形》，博文學(xué)校的陳柔瑩老師和一小的孔奀妹老師根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，精心構(gòu)思教學(xué)流程，巧妙運用多樣化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在趣味盎然的互動中感知幾何立體之美，實現(xiàn)了“寓教于樂，樂中求知”的教學(xué)境界。

二年級以《乘法的初步認識》為主題，博文學(xué)校的姚成思老師的教學(xué)設(shè)計從生動的情境引入，通過實物演示，再到抽象的語言表述，完整呈現(xiàn)了乘法模型的構(gòu)建過程。一小的龔曉丹老師以繪本為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。兩位老師循循善誘，巧妙突破教學(xué)難點，實現(xiàn)以學(xué)生為本的高效教學(xué)。

三年級則聚焦于《數(shù)學(xué)廣角--集合》，博文學(xué)校的孔遠青老師和一小的陳開明老師，雖然導(dǎo)入新課、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計各有千秋，但兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)一致，并達成了高度的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)率，充分展現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的獨特魅力。
  此次與開發(fā)區(qū)一小“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動，不僅促進了雙方在教學(xué)方法上的相互借鑒與學(xué)習(xí)，更深化了兩校間相互支持與協(xié)作的精神。教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能給學(xué)生帶來更好的教育。相信此次教研活動給每一位數(shù)學(xué)組成員都帶來了寶貴的收獲，為推動數(shù)學(xué)教育的共同提升注入了新的活力與動能。