為全面落實教育部等十七部門聯(lián)合發(fā)布的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025）》的指導精神，廣東博文學校初中部于11月1日成功舉辦了一場班主任心理健康教育培訓活動。培訓由德育主任孟江壘主持，心理老師鄭璞玉主講，初中部各年級組長和全體班主任參加，共同致力于提升學校心理健康教育工作的能力和成效，確保學生心理健康得到全面保障。

培訓內(nèi)容聚焦于精準識別學生心理危機、學習《因心理疾病休學與復學指南》和《重度心理問題學生轉介機制》兩個重要文件。

鄭璞玉老師首先結合近期學生心理測評的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，運用“分級分類”的原則，整理出的各班危機預警學生名單，呼吁班主任對心理測評數(shù)據(jù)中預警的學生給予高度重視。她進一步指導班主任識別學生心理危機的早期信號，提升班主任識別心理問題學生的能力，強調早期干預與做好檔案記錄的重要性。

接著鄭老師和班主任一起學習了中山市教體局下發(fā)的《因心理疾病休學與復學指南》和《重度心理問題學生轉介機制》兩個文件，詳細分析休學辦理流程、休學期間對學生的關懷和學生復學流程。明確重大心理危機事件逐級上報流程，知曉重度心理問題學生轉介機制，包括轉介對象的確認、轉介主體的劃分、了解轉介程序以及后續(xù)跟進的安排，確保每一位班主任都能掌握相關流程與機制。

培訓尾聲，鄭老師分享了中山市心理咨詢轉介指南和豐富資源，特別推薦了中山港街道婦聯(lián)家庭教育個案咨詢服務項目，為面臨心理危機的學生提供尋求幫助的有效途徑。

最后，孟江壘向各位班主任強調了目前學生心理健康工作的重要性和迫切性。希望班主任高度重視，同心協(xié)力做好學生的心理健康工作，提高學生心理素質，為學生健康成長的護航。