廣東博文學(xué)校第二屆教育督導(dǎo)團(tuán)于2024年12月11日正式成立。該督導(dǎo)團(tuán)由學(xué)校董事長助理孫德新和德育總監(jiān)李茂興擔(dān)任團(tuán)長,教學(xué)顧問陳春艷擔(dān)任督導(dǎo)顧問。小初高共60名資深教師擔(dān)任督導(dǎo)員,深入一線,推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。
冬日暖陽,煦照博文,映照出教育的蓬勃生機(jī)。12月24日上午,博文學(xué)校第二屆教育督導(dǎo)團(tuán)齊聚星星舞臺,整裝待發(fā),計劃進(jìn)班開展教學(xué)督導(dǎo)工作。圍繞“在大思政背景下學(xué)科教學(xué)的思政融合”督導(dǎo)主題,旨在以提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與思政融合,蓄力助推學(xué)校教育教學(xué)新發(fā)展。
孫德新首先強(qiáng)調(diào)了第二屆教育督導(dǎo)團(tuán)成立的意義和重要性,并統(tǒng)籌安排了后續(xù)的督導(dǎo)工作。各個督導(dǎo)員分別于第三、第四節(jié)課走進(jìn)高中、初中和小學(xué)課堂,傾聽教學(xué),交流心得,匯總評價,上報團(tuán)長。接著,孫團(tuán)長對本次督導(dǎo)提出要求:所有成員應(yīng)依據(jù)“質(zhì)量為先”,結(jié)合上課教師課后反思,客觀公正地填寫反饋評價表。最后,此次督導(dǎo)活動在孫團(tuán)長振奮人心的寄語中拉開帷幕。
教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍,課堂是師生思維碰撞的主陣地。督導(dǎo)員們深入課堂,近距離捕捉師生互動的每一個細(xì)節(jié),精準(zhǔn)定位教學(xué)中的亮點與不足,全方位、多層次地給課堂作出評價。授課教師則展現(xiàn)出沉穩(wěn)的教姿教態(tài),緊貼當(dāng)下教學(xué)實況與學(xué)生特質(zhì),用不同的方式將思政元素與本學(xué)科課程相結(jié)合,以“潤物細(xì)無聲”的方式滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。課堂教學(xué)有條不紊,循序漸進(jìn),學(xué)生表現(xiàn)主動積極,互動頻繁,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
課后,教師們與督導(dǎo)團(tuán)成員進(jìn)行深入的交流,既分享了成功的經(jīng)驗,也反思了不足之處,她們表示,科學(xué)育人不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科知識的傳授上,更需要發(fā)揮課程所承載的育人功能,實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一;課堂上還應(yīng)聚焦學(xué)生發(fā)展,及時調(diào)整教學(xué)策略,因材施教。另一邊,督導(dǎo)員們也在聽課后為年輕教師開出“良方”:教師不能淪為教輔資料的“傳聲筒”,而應(yīng)著眼于立德樹人的根本任務(wù),統(tǒng)籌教學(xué)和育人,讓每一堂課都能綻放出別樣的光彩。其次,抓牢課前五分鐘,落實小題限時訓(xùn)練,鍛造學(xué)生快速讀題,精準(zhǔn)解題的硬實力。督導(dǎo)員和老師們的有效溝通,為今后課堂管理的高效策略及落實課堂教學(xué)目標(biāo)的基本路徑指明了方向。
做一事精一事研一果,博文學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)活動都發(fā)揮了精督、細(xì)導(dǎo)、評估的重要作用,為學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范開展、高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的支持。展望未來,廣東博文學(xué)校全體教師將用好課堂教學(xué)主渠道,使各類課程與思想政治理論同向而行,不斷研習(xí)智慧結(jié)晶,把寶貴的建議化作腳踏實地的行動,為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展鋪就堅實的道路。
2025-01-02
2024-12-27
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